发挥党员示范作用，聚力课堂教学提质。为进一步深化教育教学改革，夯实青年教师教学基本功，全面强化课程育人效果，2026 年 10 月 14 日，我院举办《地理信息科学概论》党员示范课观摩及专题教研活动。本次示范课由吉云松老师主讲，潘晴雯书记、张驰副院长莅临现场指导，地理系、环境系、地信系的多名青年教师参与听课与研讨交流。
本次党员示范课课堂节奏紧凑，理论与实操紧密结合。课堂上，吉云松老师带领学生回顾 GIS 基础、矢量栅格数据、空间数据预处理等已学知识，结合作业讲评梳理学生在栅格畸变、坐标变换理解不清、理论实操脱节等方面的共性问题。依托板书完成栅格数据配准、最小二乘法的原理推导，并借助 ArcMap 开展现场操作演示，完整展示栅格配准实操流程。
课堂坚持以学生为中心，主动收集学生学习反馈，结合学生知识遗忘特点搭建课堂知识体系，润物无声落实课堂思政，展现出扎实的一线教学功底。
示范课结束后，参会教师开展专题研讨。本次教研旨在复盘示范课亮点做法，研讨人工智能在教学科研中的规范化应用路径，交流 GIS 课程教学经验，围绕知识点串讲与精讲取舍、学情检测、学生差异化培养、高阶思维培养等现实教学问题开展交流，充分发挥党员示范课辐射带动作用，助力课程教学改革走深走实。
研讨会上，潘晴雯书记充分肯定本次党员示范课的示范价值，提出教师既要坚守自身成熟的教学风格，也要博采众长吸收他人教学优势，牢固树立以学生为中心的教学理念。要推动教研室关联课程集体备课，聚力打造精品课程，打通课程知识点壁垒，突破个人教学局限，做好课程教学传承；积极推动科研成果反哺课堂教学，教师要争做学生向往的榜样，将价值引领的种子潜移默化播撒到学生心中。
张驰副院长对本次示范课给予充分肯定。他指出，吉云松老师专业功底深厚、教学敬业投入，课堂流程设计合理，板书质量高，对授课内容烂熟于心，不依赖教案开展教学。课程同时承担地理系、地信系两个专业教学任务，需要适配不同专业的教学难度，备课工作量大。他强调，青年教师要发挥自身在 AI 工具运用方面的优势，服务课堂教学；全体教师要立足不同专业学情，精益求精打磨教学设计，备好上好每一节专业课。
参会教师结合听课感受开展充分交流。大家一致肯定本节课的教学成效，课堂管理有序，授课思路清晰，能够立足学生学情重构知识体系，育人导向鲜明。同时提出优化建议，课堂可以推动板书与 PPT 图文展示有机结合，实现两种教学媒介取长补短，进一步提升课堂效率；要学习借鉴优秀教师课堂节奏把控、语调抑扬顿挫的授课经验，实现知识传授与价值育人相统一。
经过研讨，与会教师形成五点共识：推广以学生为中心的教学设计，融合板书与多媒体，实施分专业分层教学；规范 AI 工具应用，仅作为备课辅助，引导学生独立思考；创新学情检测方式，依托在线测题掌握学情，激发学生主动学习；抓实第一课堂建设，健全老带新听课评课机制，探索新技术融入课堂；发挥党员示范课辐射作用，推进集体备课与跨系教研，以科研反哺教学，持续提升全院课堂教学质量。
我院将持续常态化组织党员示范课、专题教研交流活动，深化党建与教育教学深度融合，搭建跨系教学交流平台，以党员示范带动课堂革新，以专题教研赋能教学提质，全面提升专业课程教学质量，助推学院人才培养工作再上新台阶。（卢霞梦）
